Ψ-категория: Решение Ψ-кейсов

Интериоризация (от фр. intériorisation – переход извне внутрь, от лат. interior – внутренний) – формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом. Интериоризация связана с когнитивным процессом мышления, с моментом осознанного восприятия внешнего опыта, тогда как интернализация происходит бессознательно, не требуя для внешнего опыта внутреннего понимания и осознания.

Идентификация – один из механизмов научения в теории социального научения. В процессе идентификации личность заимствует мысли, чувства и действия от другой личности, которая выступает в качестве модели. Некоторые особенности идентификации в научении: 1. Отличается от других форм научения через имитацию (подражание) тем, что при идентификации индивид не только подражает действиям другого, но и становится похожим на этого человека. 2. Приводит к… Подробнее »

Интернализация (от лат. interims – внутренний) – процесс освоения внешних структур, в результате которого они становятся внутренними регуляторами. В психологии интернализацией называется процесс превращения внешних реальных действий, свойств предметов, социальных форм общения в устойчивые внутренние качества личности через усвоение индивидом выработанных в обществе норм, ценностей, верований, установок, представлений и т. д. Ещё интернализация может рассматриваться как глубокое присвоение правил и норм… Подробнее »

Подкрепление в научении – это процедура или процесс увеличения вероятности определенного типа поведения путем изменения стимульных условий после его осуществления. Выделяют два типа подкрепления: 1. Положительное подкрепление. Это благоприятные события или результаты, которые получает человек после желаемого поведения. Подкрепление может быть в форме похвалы, вознаграждения и т. д. 2. Отрицательное подкрепление. Это то, чего субъект хочет избежать. Как правило,… Подробнее »