Чтобы овладеть точкой «Магия второго внимания» – нужно осознавать эту точку в деле, в любой комбинации используемых действий-операций-команд:
12-й (рук. высш. звена) — 7 (25)
Варьировать-3-6 Изъявлять-3-1з Имитировать-3-7 Лидировать-3-8 Переодеваться-3-1 Перераспределять-3-6 Рисковать-3-9
11-й (спец. бэка) — 17 (20)
Выбирать-3-6з Вышивать-3-9 Воплощать-3-8 Дифференцировать-3-7 Дознаваться-3-7 Изобретать-3-9 Исследовать-3-9 Кодировать-3-6 Моделировать-3-8 Набрасывать-3-8з Осматривать-3-7 Перетасовывать-3-6з Переходить-3-6 Подбирать-3-6 Рыскать-3-2 Странствовать-3-7 Учиться-3-9
10-й (клиентский менеджер) — 15 (24)
Добавлять-3-5 Изощряться-3-6 Импровизировать-3-9 Маскировать-3-5 Направлять-3-8 Определять (выбор)-3-6 Отбирать из чего-то)-3-9з Отталкиваться-3-9з Подражать-3-7 Посредничать-3-4 Присоединяться-3-4 Примерять-3-9 Присоединять-3-6з Проигрывать (примериваться)-3-7
9-й (рук. средн. звена) — 19 (52)
Вовлекать-3-5 Дирижировать-3-9 Дисциплинировать-3-2 Заведовать-3-4 Инсценировать-3-9 Нацеливать-3-9 Обращаться-3-4 Ориентировать-3-8 Подмечать-3-2 Подозревать-3-2 Прослеживать-3-1 Распределять-3-8 Слеплять-3-6 Соединять-3-8з Трактовать-3-4 Транслировать-3-8 Требовать-3-8 Увлекать-3-8 Уравновешивать-3-9
8-й (рабочий) — 16 (28)
Воспроизводить-3-8 Караулить-3-1 Мастерить-3-6 Монтировать-3-6 Набирать-3-7 Наметывать-3-6 Пасти-3-7 Паять-3-8 Повторять-3-7 Применять-3-8 Приспосабливать-3-6 Пристраивать-3-6 Распоряжаться-3-8 Расходовать-3-4 Чередовать-3-7з Шарить-3-2
7-й (менеджер бэка) — 34 (83)
Замещать-3-6 Комбинировать-3-9з Компоновать-3-6з Констатировать-3-2з Корректировать-3-6з Курсировать-3-7 Мостить-3-6 Обмениваться-3-4 Обнажать-3-6 Обнаруживать-3-1 Обозначать-3-4 Обозревать-3-1 Обрабатывать-3-7 Обследовать-3-9 Оперировать-3-8з Отделять-3-6з Отличать-3-1з Относить-3-4з Отображать-3-7з Отсеивать-3-5з Перегонять (эксплицировать)-3-7з Перемещать-3-5з Помещать-3-6 Пополнять-3-6 Предназначать-3-4 Привлекать-3-9 Приспосабливаться-3-2 Проводить-3-8 Разграничивать-3-6 Разделять-3-6 Различать-3-1з Расшифровывать-3-8 Регулировать-3-9 Рыться-3-7 Сверять-3-4з Сводить-3-4 Связывать-3-4з Сличать-3-4з Сопровождать-3-1 Стеречь-3-1 Увязывать-3-8з Учитывать-3-9
6-й (HR: исключать) — 10 (26)
Извращать-3-3 Лицемерить-3-3 Молить-3-3 Мудрствовать-3-3 Нахвататься-3-3 Обманывать-3-3 Присасываться-3-3 Присваивать-3-3 Проваливать-3-3 Своевольничать-3-3
Чтобы использовать точку «Магия второго внимания» в деле – нужно её «вспоминать» (воспроизводить памятью) по ходу реализации избранных универсальных компетенций ADREW:
См. «Актер (Actor). Функции и компетенции»: f(Actor)-1. Владеть техникой «публичного одиночества» + f(Actor)-4. Действовать в прилагаемых обстоятельствах, действовать с предметом + f(Actor)-8. Вызывать (повторять) нужные воспоминания, чувства, переживания, состояния + f(Actor)-14. Понять и принять сверхзадачу в целом и своей роли в частности + f(Actor)-18. Следовать заданному темпо-ритму в действии и в чувствах + f(Actor)-19. Длить состояние в непрерывной последовательности физических действий + f(Actor)-25. Быть способным длительно выдерживать получение и обработку больших объемов информации + f(Actor)-26. Быть способным без колебаний устранять мешающие внешние факторы + f(Actor)-27. Создавать линию сквозного действия в своей роли + f(Actor)-28. Находить связь и зависимость внутренней жизни образа и его физического бытия + f(Actor)-33. Быстро перевоплощаться + f(Actor)-34. Создавать импровизированные реплики – в соответствии с создаваемым образом и состоянием + f(Actor)-35. Действовать как субъект в поле проблем + f(Actor)-36. Провоцировать действующие в ситуации силы для изменения самой ситуации (менять ситуацию) + f(Actor)-38. Точно воспринимать информацию
См. «Режиссер (Director). Функции и компетенции»: f(Director)-1. Бильд-редакция (подбор иллюстраций) + f(Director)-2. Подбор и выбор сочетания объектов между собой + f(Director)-3. Создание истории (последовательности событий) + f(Director)-5. Создание прямого эмоционального эффекта с помощью последовательности знаков + D.6 + D.7 + D.8 + D.9 + D.10 + f(Director)-11. По мизансцене с действующими лицами (производство удачных в плане прагматики и эстетики решений) + f(Director)-12. По корректировке первоначального сценария (производство удачных в плане прагматики и эстетики решений) + D.13 + D.14 + D.15 + f(Director)-16. По сочетанию времени и пространства (производство удачных в плане прагматики и эстетики решений) + f(Director)-17. По ритму и темпу действия в кадре (производство удачных в плане прагматики и эстетики решений) + f(Director)-18. По темпо-ритму диалогов (производство удачных в плане прагматики и эстетики решений) + f(Director)-19. По игре актеров (производство удачных в плане прагматики и эстетики решений) + D.20 + D.21 +D.22 + D.23 + D.24 + f(Director)-27. Работа с актером непосредственно на площадке + f(Director)-30. Контроль работы всех служб (специалистов) во время работы + f(Director)-31. Контроль прагматики + f(Director)-33. Монтаж + D.37 + f(Director)-38. Включение в действие и в подготовку мероприятия непрофессионалов + f(Director)-39. Координация в едином действии и времени разных площадок
См. «Репортер (Reporter). Функции и компетенции»: f(Reporter)-2.Самостоятельно увидеть как можно больше, включая детали и нюансы + f(Reporter)-5. Уметь найти героя, персонажа, и создать из него образ + f(Reporter)-7. Уметь найти редкие, оригинальные, эксклюзивные источники информации + R.13 + f(Reporter)-15. Не выходить за рамки фактов + f(Reporter)-17. Отбирать наиболее существенные фрагменты происходящего + f(Reporter)-20. Передавать атмосферу события + R.24 + R.25 + f(Reporter)-26. Настроить объемное (периферическое) внимание на поиск необычного + f(Reporter)-27. Инициировать инородное посредством чувств + R.28 + f(Reporter)-31. Создать новые границы ситуации + f(Reporter)-32. Отбросить условие реальности контекста + f(Reporter)-33. Менять кодировку – рассматривать контекст в моделях разного типа + f(Reporter)-34. Внедрять в систему контекста новые факты + f(Reporter)-36. Разбивать гештальт контекста на элементы + f(Reporter)-37. Обращать внимание на «выпирающую», лишнюю деталь контекста + f(Reporter)-38. Актуализировать новые мотивы действий актантов (персонажей) контекста + f(Reporter)-40. Изменять «точку сборки» гештальта ситуации
См. «Редактор/монтажер (Editor). Функции и компетенции»: E.2 + f(Editor)-3. Подготовка и публикация материалов по теме + f(Editor)-23. Организация интервью, съемок + f(Editor)-24. Отбор планов для контента + E.25 + E.28 + E.29 + E.32
Автор публикации
