Ранжирование

Чтобы овладеть точкой «Ранжирование» – нужно осознавать эту точку в деле, в любой комбинации используемых действий-операций-команд (ДОК):

12-й (рук. высш. звена) — 12 (25)

Варьировать-3-6  Изъявлять-3-1з  Именовать-3-5  Имитировать-3-7  Итожить-3-2з  Обосновывать-3-8  Обсуждать-3-9  Оговаривать-3-7  Перераспределять-3-6  Подразделять-3-6  Противопоставлять-3-4з  Учреждать-3-1

11-й (спец. бэка) — 12 (20)

Выбирать-3-6з  Дифференцировать-3-7  Дознаваться-3-7  Исследовать-3-9  Кодировать-3-6  Моделировать-3-8  Набрасывать-3-8з  Перетасовывать-3-6з  Переходить-3-6  Подбирать-3-6  Проектировать-3-8  Уподоблять-3-6

10-й (клиентский менеджер) — 8 (24)

Добавлять-3-5  Заменять-3-6з  Обрисовывать-3-5  Определять (выбор)-3-6  Отбирать (из чего-то)-3-9з  Отталкиваться-3-9з  Присоединять-3-6з  Спрашивать-3-5 

9-й (рук. средн. звена) — 22 (52)

Нацеливать-3-9  Обращаться-3-4  Объяснять-3-7  Ориентировать-3-8  Организовывать-3-9  Описывать-3-7  Переставлять-3-6з  Подмечать-3-2  Порешать-3-8  Проверять-3-8  Прослеживать-3-1  Распределять-3-8  Расставлять-3-6з  Рассчитывать-3-9  Слеплять-3-6  Соединять-3-8з  Сокращать-3-6з  Толковать-3-9  Трактовать-3-4  Требовать-3-8  Указывать-3-8 Уравновешивать-3-9

8-й (рабочий) — 10 (28)

Воспроизводить-3-8  Набирать-3-7  Наметывать-3-6  Пасти-3-7  Повторять-3-7  Подначивать-3-5 Приделывать-3-6  Применять-3-8  Приспосабливать-3-6  Шарить-3-2

7-й (менеджер бэка) — 80 (81)

Группировать-3-4з  Делить-3-6з  Дробить-3-6з  Замещать-3-6  Исполнять-3-7  Комбинировать-3-9з  Компоновать-3-6з  Констатировать-3-2з  Копировать-3-7з  Корректировать-3-6з  Курсировать-3-7  Мерить (измерять)-3-9з  Нормировать-3-9  Обмениваться-3-4  Обнажать-3-6  Обнаруживать-3-1  Обобщать-3-2з  Обозначать-3-4  Обозревать-3-1  Обрабатывать-3-7  Обследовать-3-9  Объединяться-3-9  Оперировать-3-8з  Отделять-3-6з  Отличать-3-1з  Относить-3-4з  Отображать-3-7з  Отсеивать-3-5з  Оформлять-3-6  Перебирать-3-7з  Перегонять (эксплицировать)-3-7з  Перегруппировывать-3-6з  Перемещать-3-5з  Переносить-3-5з  Помещать-3-6  Пополнять-3-6  Предназначать-3-4  Предоставлять-3-8  Привлекать-3-9  Приводить-3-9   Приготавливать-3-8  Приспосабливаться-3-2  Проводить-3-8  Продумывать-3-7  Пропалывать-3-6  Просеивать-3-6  Разбирать-3-4  Разграничивать-3-6  Разделять-3-6  Раскладывать-3-6з  Различать-3-1з  Размещать-3-6  Разрабатывать-3-9  Рапортовать-3-4  Расписывать-3-4  Расшифровывать-3-8  Регулировать-3-9  Редактировать-3-6  Резюмировать-3-4  Рыться-3-7  Сверять-3-4з  Сводить-3-4  Связывать-3-4з  Систематизировать-3-9з  Складывать-3-4з  Сличать-3-4з  Сравнивать-3-4з  Считать-3-4з  Скрещивать-3-6  Снабжать-3-4  Сопоставлять-3-4з  Сопровождать-3-1  Сортировать-3-4з  Составлять-3-7з  Сочинять-3-9  Срисовывать-3-7  Стеречь-3-1  Увязывать-3-8з  Учитывать-3-9  Формулировать-3-5

6-й (HR: исключать) — 21 (26)

Завышать-3-3  Замазывать-3-3  Занижать-3-3  Извращать-3-3  Искажать-3-3  Кидать-3-3  Клеветать-3-3  Лицемерить-3-3  Мудрствовать-3-3  Нахвататься-3-3  Обманывать-3-3  Портить-3-3  Придираться-3-3  Присасываться-3-3  Присваивать-3-3  Прислуживаться-3-3  Привирать-3-3  Проваливать-3-3  Самовольничать-3-3  Самодурствовать-3-3  Халтурить-3-3

Чтобы использовать точку «Ранжирование» в деле – нужно её «вспоминать» (воспроизводить памятью) по ходу реализации избранных универсальных компетенций ADREW:

См. «Актер (Actor). Функции и компетенции»: A.12 + f(Actor)-14. Понять и принять сверхзадачу в целом и своей роли в частности + f(Actor)-18. Следовать заданному темпо-ритму в действии и в чувствах + f(Actor)-40. Видеть и учитывать факторы, вызывающие защитную реакцию респондента

См. «Режиссер (Director). Функции и компетенции»: f(Director)-1. Бильд-редакция (подбор иллюстраций) + f(Director)-2. Подбор и выбор сочетания объектов между собой + f(Director)-4. Информирование с помощью последовательности знаков + D.6 + D.7 + D.8 + D.9 + D.13 + D.21 + D.22 + D.24 + f(Director)-25. По демонстрации преимуществ представляемого объекта (производство удачны в плане прагматики и эстетики решений) + f(Director)-26. Определение «сверхзадачи» или основных функций для действующего лица + f(Director)-28. Постановка задачи службам + f(Director)-31. Контроль прагматики + D.32 + D.37 + f(Director)-40. Мотивировать и управлять движением групп аудитории между площадками в соответствии с предлагаемыми им стимулами

См. «Репортер (Reporter). Функции и компетенции»: f(Reporter)-3. Собрать все возможные мнения + f(Reporter)-4. Собрать факты + R.9 + R.16 + f(Reporter)-17. Отбирать наиболее существенные фрагменты происходящего + R.28 + f(Reporter)-36. Разбивать гештальт контекста на элементы + f(Reporter)-37. Обращать внимание на «выпирающую», лишнюю деталь контекста + f(Reporter)-5. Уметь найти героя, персонажа, и создать из него образ + R.6 + f(Reporter)-7. Уметь найти редкие, оригинальные, эксклюзивные источники информации + R.12 + R.19 + f(Reporter)-35. Актуализировать отдельные участки контекста

См. «Редактор/монтажер (Editor). Функции и компетенции»: E.1 + E.2 + f(Editor)-4. Наполнение и актуализация баз данных + E.5 + f(Editor)-6. Систематизация и анализ обращений пользователей, предложения по оптимизации работы + f(Editor)-8. Реферирование + E.9 + E.12 + + f(Editor)-24. Отбор планов для контента + E.32 + E.33 + E.34 + E.35 + E.37 + E.21 + f(Editor)-22. Проверка данных + f(Editor)-23. Организация интервью, съемок + E.25 + E.36 + f(Editor)-38. Анализ действий посетителей на сайте